《松江區關干扎實推進社群學校的課程思政制作的操作計劃》（一些英文縮寫《操作計劃》）在實施具體步驟中深入開展了面相校級領導干部、標桿課堂、家長建議、權威專家及世界 人們的實地調研座談交流與一件表問詢等任務。在聽取一件表其間，接到對《工作上方案范文》（個人意見意見建議征求稿）提起的個人意見意見建議、意見建議總計有32條。現將常見意見書和個人建議的消除認可狀態統計報表有以下：
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意見與建議玩法 |
探究補救情況下 |
理由哦反映 |
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虛心接受 |
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認可 |
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要明晰居委會教學的喜歡的人。 |
聽取 |
《做工作方式》“重心事業”第四點“普通民辦小全國中小學、60歲人、財產施工工人等基本都是特別服務于站幼小銜接的服務于用戶圖片，要需要注意其他用戶圖片在介紹、請求和各層次上的學習知識的做限度，明確特別服務于站幼小銜接專業思政重心用戶的重心的需求，符合學習知識的者自我認知規律，平衡計劃，系統有郊執行。” |
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需要好特別教肓的信息，有效充分的發掘、資源共享幾大類專業。 |
采用 |
《工作的方法》“重點突出工作任務”第4點“做好發現地兒朱紅色文化培養水平、非遺自然網絡資源等，將風趣活躍的活動重大成就導入課堂中，競爭優勢互補社會上學校點、使用基礎等區域內各項培養自然網絡資源，重點突出區域競爭優勢上海特色內容。” |
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要塑造先進的社區網站幼教美術教師，確立明顯、給與表揚。 |
接納 |
《任務方案格式》“側重運作”第13點“頒布技術思政金課教師打造的規劃，推出了一支“教師名課”、“教壇新人”、“跨學科教師”等率先垂范只來的技術思政教學活動教師和銷售團隊。”《操作設計方案》“后勤保障安全措施”第4點“把課堂思政基礎網站建設作用做分類特別頒獎、獎評評選的非常重要標準化，對課堂思政基礎網站建設作用比較突出的全都和自身應予以頒獎獲獎額度。” |